СТУДИЯ

Студия современной игры на гитаре.

Гитара очень распространённый инструмент, может даже, самый распространённый. К примеру, фортепиано, не вынесешь во двор, чтобы сыграть в компании, а скрипка не позволит спеть, так как её надо держать подбородком. Флейта или саксофон, тоже не позволят одновременно петь и играть. А аккордеон, хоть и замечательный инструмент, но, к сожалению довольно тяжелый и вышедший из моды, причиной может еще и являться, что гитара звучит живее. Такие элементы как тоновое вибрато, глиссандо, и подтяжки, уже придают особой певучести. В итоге, гитара оказывается самым универсальным инструментом. Электро-гитара превосходит акустическую практически во всём, и в громкости в обе стороны, и с настройках, и в тембральном диапазоне, и еще во многом. Да и в целом, на электро-гитаре играть удобнее, она точнее сделана и лучше строит. Сустэйн, тоже качественнее, струны намного нежнее, а звук богаче. Можно также подключить различные эффекты или записать себя и послушать со стороны. Единственный минус, тот же двор. Электро-гитару не вынесешь туда, так как требуется подключение. Хотя некоторые находят выход и из таких ситуаций, к примеру, генератор в автомобиле, или длинный удлинитель с собой. Можно увидеть ролики на видео порталах, таких как YouTube, как люди играют на улицах на электро-инструментах.

Плюсы и минусы.

Информация, которую представляет курс обучения гитаре, соответствует современным понятиям музыкальной грамоты. Термины, такие как цифровая запись, табулатуры, сведение в музыкальных редакторах и прочее уже давно не новы. Но в музыкальных заведениях упорно держат консервативные устои. Как показала практика преподавания за последние 10 лет, эти устои имеют множество минусов. Статистика сказала о следующем: 92% обученных в музыкальных школах, по окончании бросают музыку. И лишь 8% движутся дальше. Это обусловлено юным возрастом учеников, многие из которых ходят туда «из под палки». Также музыкальная программа гонит общий курс вперед без остановок, а ведь у всех людей разное восприятие скорости. Бывают случаи, когда оставляют на второй год. Это вообще неприятно и травмирует психологически. Совсем другое дело, когда занятия индивидуальны, и обучаемый, получает полное внимание к своей персоне. Конечно, в этом случае научится лишь тот, то действительно хочет. Как показывает та же практика, лентяев слишком много. Но все же то количество сэкономленного времени, здоровья, и нервов гораздо благоприятнее сказывается, чем обучение по классической схеме. А те, кто реально хотят уметь играть, петь или сочинять, могут достигнуть за год более высоких результатов, чем за 7 лет музыкальной школы.

Некоторые люди спрашивают – «А через сколько я смогу научиться?». Ответ на этот таков, один человек быстро схватывает материал и идёт дальше. Он спешит быстро научиться. Но стоит остановиться, пропустить занятия, выбиться из темпа, и все выученное также быстро начинает забываться.  Процесс обучения другого человека, может происходить в очень медленном ритме. И ему было бы крайне трудно усваивать на той же скорости, что первый. Но материал усваивается очень стабильно и остается на долгие годы, или всю жизнь. Отсюда вывод, один человек может многому научиться уже за пару месяцев. Другой может сказать – «я не достиг за 2 года, того, что тот за 2 месяца».